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Frequently read publications : Germanistische Texte

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  1. Zum Problem des Aspekts im Deutschen [6]
  2. Die Liebesehe: Ein neues Konzept erotischer Intimität [6]
  3. Erotisch-emanzipatorische Entwürfe. Schriftstellerinnen um die Jahrhundertwende [5]
  4. Program, metoda, podręcznik – funkcja i walory w procesie glottodydaktycznym [4]
  5. Zum gegenwärtigen Status der deutschen Entlehnungen im Polnischen [4]
  6. Die alternativen Formen der Bildung in der Sozialpädagogik [4]
  7. Zum Problem des Aspekts anhand des Englischen und Deutschen. Systemhafte formale Kategorien und nicht-systemhafte Ausdrucksmöglichkeiten [4]
  8. Zur evolutiven Aktionsart im Polnischen mit deren Äquivalenten im Deutschen [4]
  9. Friedrich Hebbels "Aufzeichnungen aus meinem Leben" – Überlegungen zu einem herausgegriffenen Schreckensfall [4]
  10. Germanistische Texte, T. 4 - Spis treści, Wstęp [3]
  11. Siegfried Lenz und Ernest Hemingway – Abhängigkeit und Befreiung [3]
  12. Zu Günter Grass’ dialogischem Geschichtsverständnis anhand der Novelle „Im Krebsgang“ [3]
  13. Zur Grunderfahrung von Fremdheit und Heimatlosigkeit im Werk von Kurt Drawert [3]
  14. Germanistische Texte, T. 3 - Spis treści, Wstęp [3]
  15. Zum Stellenwert der Valenztheorie [3]
  16. Versuch einer formalen Analyse der Zeitkonstitution im Rahmen der Aspekt- und Ereignislogik [3]
  17. Fiktionalisierung und Modalität [3]
  18. Ein Überblick über das deutsche Tempussystem – „die Macht der Tradition“ oder „Ansichtssache“? [3]
  19. „Für die Gesprächsbeteiligten von oder ohne Belang?“. Die deutschen Tempora im Lichte der Kookkurrenzgrammatik [3]
  20. Der Verbalaspekt in Aufforderungssätzen, ausgedrückt mit Hilfe des Imperativs bzw. des Infinitivs [3]
  21. „Denn der Gegenstand des Denkens ist die Welt der Väter gewesen”. „Spiegelland. Ein deutscher Monolog” – von Kurt Drawert [3]
  22. Germanistische Texte, T. 2 - Spis treści, Wstęp [3]
  23. Dydaktyczne strategie przekładu [2]
  24. Jak tworzyć skuteczne zadania komunikacyjne? [2]
  25. Die Entwicklung des projektartigen Lernens im Kontext des europäischen Sprachenportfolios [2]