@misc{Ziębacz_Izabela_The_2024,
 author={Ziębacz, Izabela},
 abstract={Niniejsza publikacja omawia teorię Cybernetyka charakteru Mariana Mazura w kontekście jej zastosowania w edukacji inkluzyjnej oraz w zarządzaniu różnorodnością w klasach szkolnych. Współczesna edukacja stoi przed wyzwaniami wynikającymi z rosnącej różnorodności uczniów, co wymaga adaptacji metod nauczania do indywidualnych potrzeb uczniów o różnych predyspozycjach i stylach uczenia się. Teoria Mazura, oparta na analizie dynamizmu charakteru, oferuje nauczycielom narzędzie umożliwiające lepsze zrozumienie wewnętrznych mechanizmów decyzyjnych uczniów, co może wspomóc bardziej skuteczne zarządzanie zróżnicowanymi grupami. W pracy przedstawiono również wyniki badań empirycznych, przeprowadzonych w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym. Badania te wykazały, że profilowanie dynamizmu charakteru jest bardziej zasadne niż nadawanie indywidualnej kategorii charakteru, w kontekście dostosowywania procesów dydaktycznych do indywidualnych predyspozycji uczniów.},
 type={artykuł},
 publisher={Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie},
 title={The Dynamism of Character as a Tool for Supporting Teachers in Diverse Educational Environments. The Application of Mazur’s Theory in Inclusive Education},
 address={Częstochowa},
 year={2024},
 language={eng},
 keywords={edukacja włączająca, zarządzanie różnorodnością, cybernetyka charakteru, personalizacja edukacji},
}