@misc{Plaskura_Paweł_Education_2025,
 author={Plaskura, Paweł},
 abstract={Edukacja w erze cyfrowej ewoluuje w kierunku wykorzystania nowych technologii takich jak generatywna sztuczna inteligencja, która w coraz większym stopniu uwzględnia psychologiczne aspekty uczenia się. Obecnie może ona oferować spersonalizowane i skuteczne środowisko edukacyjne, które dostarcza spersonalizowanych informacji zwrotnych. Może jednak zaburzać procesy poznawcze i relacje oraz generować i rozpowszechniać dezinformację czy utrwalać uprzedzenia. Analiza transakcyjna, opracowana przez Erica Berne’a, opiera się na modelu komunikacji międzyludzkiej, który pozwala na identyfikację i modyfikację wzorców zachowań w relacjach interpersonalnych. Połączenie obu tych dziedzin tworzy potencjał do bardziej efektywnego wspierania procesów edukacyjnych. W artykule analizowany jest wpływ ChatGPT na procesy edukacyjne przez pryzmat analizy transakcyjnej (AT), ze szczególnym uwzględnieniem dynamiki stanów Ja oraz transakcji w relacjach nauczyciel–uczeń. Dlatego też ważne jest pokazanie różnych aspektów wykorzystania AI – szczególnie w kontekście wpływu na relacje.},
 type={artykuł},
 publisher={Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie},
 title={Education in the Era of Generative Artificial Intelligence: A Transactional Analysis Perspective},
 address={Częstochowa},
 year={2025},
 language={eng},
 keywords={edukacja cyfrowa, genAI w edukacji, spersonalizowane uczenie, analiza transakcyjna},
}