@misc{Kukla_Daniel_Education_2025,
 author={Kukla, Daniel and Mielczarek, Mirosław},
 abstract={Artykuł koncentruje się na zagadnieniu wychowania przez pracę jako przedmiocie badań własnych. Celem postępowania badawczego było poznanie opinii studentek pedagogiki na temat skuteczności tej formy wychowania w kontekście profilaktyki zachowań ryzykownych. W tym celu sformułowano następujące pytanie: Czy, a jeśli tak, to jakie walory ma wychowanie przez pracę w zapobieganiu ryzykownym zachowaniom dzieci i młodzieży? Badanie przeprowadzono w ramach paradygmatu pragmatyzmu, stosując jakościową analizę treści. W projekcie badawczym wzięło udział 45 studentek niestacjonarnych studiów pedagogicznych. Analiza odpowiedzi ujawniła szereg pozytywnych aspektów wychowania przez pracę w zapobieganiu ryzykownym zachowaniom dzieci i młodzieży. Z badań własnych wynika, że angażowanie młodych osób w odpowiedzialne zadania rozwija ich samodzielność, odpowiedzialność oraz umiejętność zarządzania czasem. Ponadto wychowanie przez pracę kształtuje postawy społeczne, takie jak współpraca, szacunek dla innych oraz poczucie przynależności do społeczności. Przekłada się również na zmniejszenie skłonności do zachowań dewiacyjnych (agresja, uzależnienia, przynależność do nieodpowiednich grup rówieśniczych). Na podstawie opinii studentek pedagogiki podkreślono, że koncepcja wychowania przez pracę może wspierać przygotowanie nieletnich do samodzielnego życia po opuszczeniu środowiska rodzinnego lub instytucjonalnego.},
 type={artykuł},
 publisher={Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie},
 title={Education through work as a consciously organized activity to prevent risky behaviours of children and adolescents},
 address={Częstochowa},
 year={2025},
 language={eng},
 keywords={wychowanie przez pracę, wychowanie do pracy, praca, wychowanie, ryzykowne zachowania dzieci i młodzieży},
}