@misc{Jasič_Ján_Cartoon_2025,
 author={Jasič, Ján and Lopuch, Filip},
 abstract={Autor artykułu koncentruje się na teoretycznej definicji i analizie możliwości wykorzystania historycznych karykatur jako narzędzia dydaktycznego w nauczaniu historii. Opiera się na założeniu, że karykatura jako specyficzny rodzaj wizualnego źródła historycznego sprzyja rozwijaniu krytycznego i wieloaspektowego myślenia uczniów, umożliwiając jednocześnie oryginalną interpretację kontekstów historycznych. Jej ekspresyjny język, oparty na symbolice, hiperboli i skrótach wizualnych, zapewnia przestrzeń do pojęcia złożonych tematów w przystępnej i motywującej formie. Analiza koncentruje się na potencjale dydaktycznym karykatur, ich możliwościach funkcjonalnych oraz korzyściach i zagrożeniach związanych z przekazywaniem treści historycznych. Uwagę poświęcono również typologii karykatur, ich strukturom stylistycznym i semantycznym, a także ich wpływowi na poznawczy i afektywny poziom uczenia się. Badanie obejmuje przegląd powiązanej literatury i identyfikację luk badawczych w środowisku słowackim. Artykuł przedstawia również teoretyczne podstawy szerszych badań z zastosowaniem wyników, które są prowadzone w ramach pracy doktorskiej.},
 type={artykuł},
 publisher={Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie},
 title={Cartoon as a tool for teaching 20th-century history: deciphering and interpreting},
 address={Częstochowa},
 year={2025},
 language={eng},
 keywords={komiks, historia edukacji, pomoce wizualne, przegląd literatury, badania jakościowe},
}