@misc{Makles_Przemysław_Dzieciństwo_2025,
 author={Makles, Przemysław},
 abstract={Artykuł podejmuje problematykę przemian dzieciństwa w perspektywie porównawczej – zestawiając doświadczenia pokolenia lat 80., dorastającego w warunkach analogowych, z dzieciństwem współczesnych generacji Z i alfa, zanurzonych w świecie cyfrowym. Analiza przemian modelu dzieciństwa na przestrzeni ostatnich dekad wskazuje, że brak dostępu do technologii w latach 80. sprzyjał rozwojowi samodzielności, kompetencji społecznych i kreatywności, natomiast współczesne dzieciństwo obciążone jest przebodźcowaniem, problemami z koncentracją i ryzykiem uzależnień ekranowych. Celem artykułu jest ukazanie wartości płynących z dzieciństwa offline, które mogą stanowić przeciwwagę dla wyzwań ery cyfrowej, a także wskazanie roli szkoły jako instytucji wspierającej równowagę między światem online i offline. Wnioski podkreślają konieczność świadomego włączania elementów prostoty, relacji bezpośrednich i kontaktu z naturą do praktyki wychowawczej i edukacyjnej oraz potrzebę dalszych badań nad wpływem cyfryzacji na rozwój społeczno-emocjonalny młodzieży.},
 type={artykuł},
 publisher={Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie},
 title={Dzieciństwo offline – czego dzisiejsza młodzież mogłaby nauczyć się od pokolenia lat 80.?},
 address={Częstochowa},
 year={2025},
 language={pol},
 keywords={dzieciństwo offline, pokolenie lat 80., pokolenie Z i alfa, rozwój społeczno-emocjonalny, edukacja i wychowanie, era cyfrowa},
}