@misc{Chimicz_Dorota_Accessibility_2025,
 author={Chimicz, Dorota},
 abstract={Celem badania było poznanie doświadczeń studentów z dysfunkcją wzroku w zakresie dostępności szkół wyższych w Polsce. Artykuł podejmuje problem barier strukturalnych i cyfrowych, które utrudniają pełne uczestnictwo tych studentów w życiu akademickim. Zastosowano metodę jakościową, opartą na ankiecie z pytaniami otwartymi, umożliwiającą zebranie szczegółowych narracji studentów słabowidzących i niewidomych. Analiza tematyczna odpowiedzi pozwoliła wyodrębnić pięć kluczowych obszarów: dostępność architektoniczną, integrację cyfrową i ICT, dostosowanie materiałów dydaktycznych, bariery systemowe oraz rekomendacje studentów dotyczące usprawnień. Wyniki badania pokazują, że mimo pewnych postępów, nadal występują istotne trudności – szczególnie w zakresie dostępności materiałów dydaktycznych, funkcjonalności stron internetowych uczelni oraz przygotowania kadry akademickiej. Uzyskane wyniki badań podkreślają pilną potrzebę wdrażania polityk inkluzyjnych, ukierunkowanego wsparcia edukacyjnego oraz szkoleń dla pracowników uczelni, aby skutecznie odpowiadać na złożone potrzeby tej nielicznej, ale wymagającej intensywnego wsparcia grupy studentów.},
 type={artykuł},
 publisher={Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie},
 title={Accessibility of higher education institutions for students with visual impairments — reality and proposed directions for change},
 address={Częstochowa},
 year={2025},
 language={eng},
 keywords={dostępność, szkolnictwo wyższe, dysfunkcja wzroku, edukacja włączająca},
}