@misc{Ambrosewicz-Jacobs_Jolanta_Problem_2006,
 author={Ambrosewicz-Jacobs, Jolanta},
 abstract={Artykuł jest skierowany przede wszystkim do badaczy nauk społecznych, nauczycieli, studentów kierunków pedagogicznych, polityków kształtujących profil edukacji szkolnej oraz pracowników organizacji pozarządowych. Poznanie i zrozumienie postaw młodych Polaków wobec cudzoziemców i mniejszości etnicznych może zainteresować wszystkich tych, których praca jest związana z rozwijaniem otwartości wobec Innych. Celem przedstawionych w artykule badań jest nie tylko określenie poziomu postaw etnicznych, ale także rozpoznanie czynników mających na nie istotny wpływ. Zamierzona diagnoza poziomu etnocentryzmu i antysemityzmu wśród młodzieży jest ważna ze względu na możliwość niebezpieczeństwa wzrostu uprzedzeń i dyskryminacji w okresach wzmożonego społecznego niepokoju. Główna hipoteza badawcza mówiąca o istnieniu wśród młodzieży polskiej postaw etnocentrycznych i antysemickich została potwierdzona w opisanych w publikacji badaniach, podobnie, jak większość hipotez szczegółowych dotyczących zarówno przyczyn powstawania negatywnych stereotypów, jak i warunków redukcji uprzedzeń. Przedstawiona ewaluacja trzech wybranych alternatywnych programów szkolnych w ramach quasi-eksperymentalnego planu badań longitudinalnych, konfrontującego ilościowe i jakościowe metody badawcze, pozwoliła na prześledzenie dynamiki zmian postaw na przestrzeni dwóch lat nauki w szkole średniej. Ewaluacja ta pokazuje, że autorskie programy szkolne mają szansę stać się skutecznym narzędziem w zapobieganiu ksenofobii i nietolerancji, pod warunkiem, iż są realizowane przez twórczych i autentycznie zaangażowanych nauczycieli.},
 type={artykuł},
 publisher={Wydawnictwo Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie},
 title={Problem kształtowania w szkole postaw otwartości i tolerancji wobec osób należących do mniejszości narodowych i etnicznych},
 address={Częstochowa},
 year={2006},
 language={pol},
}