No JavaScript support!

To take full advantage of this digital library, please verify if your browser supports JavaScript.

polski

English

dLibra Digital Library

readers on-line: 442

Edition

Export metadata

Favourite positions

Add to Favourites

Add to Favourites

Please login or register to use additional features!

Save this address

Add to bookmarks

Edition description

Recenzja monografii naukowej Barbary Kwiatkowskiej-Tybulewicz Wychowawcze aspekty sztuki współczesnej. Z perspektywy pedagogiki krytycznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2016

Show publication content!

Show publication content!

Recenzja monografii naukowej Barbary Kwiatkowskiej-Tybulewicz Wychowawcze aspekty sztuki współczesnej. Z perspektywy pedagogiki krytycznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2016

Alternative title:

Review of Barbara Kwiatkowska-Tybulewicz’s scholarly monograph Wychowawcze aspekty sztuki współczesnej. Z perspektywy pedagogiki krytycznej, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2016

Bobak, Paulina

recenzja ; sztuka współczesna ; pedagogika krytyczna

review ; contemporary art ; critical pedagogy

Pismo recenzowane ; Pedagogika. Studia i Rozprawy ; T. 34 ; s. 273-277

Artykuł stanowi recenzję monografii naukowej Barbary Kwiatkowskiej-Tybulewicz pt. Wychowawcze aspekty sztuki współczesnej. Z perspektywy pedagogiki krytycznej (Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2016). Publikacja ta wnosi istotny wkład w rozwój badań nad edukacją estetyczną oraz relacjami między sztuką współczesną a pedagogiką. Autorka podejmuje próbę ukazania, w jaki sposób sztuka może pełnić funkcję wychowawczą, stając się narzędziem krytycznego oglądu rzeczywistości. Podkreśla również jej znaczenie w procesie kształtowania wrażliwości, postawy tolerancji, otwartości na odmienność oraz zdolności do refleksji i krytycznego myślenia. Analizując z perspektywy pedagogiki krytycznej realizacje polskich artystów powstałe po 1989 roku, Kwiatkowska-Tybulewicz koncentruje się nie tylko na ich wymiarze estetycznym, lecz przede wszystkim na potencjale edukacyjnym. Przekonująco dowodzi, że sztuka współczesna i pedagogika mogą współtworzyć przestrzeń sprzyjającą formowaniu społeczeństwa demokratycznego i otwartego na różnorodność. Recenzent uznaje monografię za dzieło znaczące i wartościowe Oryginalność ujęcia, przejrzysta struktura oraz wysoki poziom merytoryczny sprawiają, że publikacja zasługuje na trwałe miejsce w dorobku XXI-wiecznej refleksji nad integracją współczesnej twórczości z procesem dydaktycznym. Książka adresowana jest zarówno do pedagogów i badaczy kultury, jak i artystów zainteresowanych związkami między sztuką i edukacją.

This article is a review of Barbara Kwiatkowska-Tybulewicz’s academic monograph entitled „Educational aspects of contemporary art. From the perspective of critical pedagogy” (University of Warsaw Press, Warsaw 2016). This publication makes a significant contribution to the development of research on aesthetic education and the relationship between contemporary art and pedagogy. The author attempts to show how art can fulfill an educational function, becoming a tool for critically examining reality. She also emphasizes its importance in the process of shaping sensitivity, tolerance, openness to diversity, and the ability to reflect and think critically. Analyzing the works of Polish artists created after 1989 from the perspective of critical pedagogy, Kwiatkowska-Tybulewicz focuses not only on their aesthetic dimension but, above all, on their educational potential. She convincingly argues that contemporary art and pedagogy can co-create a space conducive to the formation of a democratic society open to diversity. The reviewer considers the monograph a significant and valuable work. Its original approach, clear structure, and high level of content make it a publication worthy of a permanent place in the 21st-century reflection on the integration of contemporary art into the teaching process. The book is addressed to educators, cultural researchers, and artists interested in the relationship between art and education.

Place of publishing:

Częstochowa

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie

2025

recenzja

application/pdf

ISSN 2658-1213 ; oai:dlibra.bg.ajd.czest.pl:8207

10.16926/p.2025.34.19 ; click here to follow the link

pol

Pedagogika (ISSN 2545-3041)

click here to follow the link

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie

Location of original object:

Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie