No JavaScript support!

To take full advantage of this digital library, please verify if your browser supports JavaScript.

polski

English

dLibra Digital Library

readers on-line: 151

Edition

Export metadata

Favourite positions

Add to Favourites

Add to Favourites

Please login or register to use additional features!

Save this address

Add to bookmarks

Edition description

How good are the students practicing the Collaborative Problem-Solving Skills in Mathematics-Based Task? (A Case of Indonesia)

Show publication content!

Show publication content!

How good are the students practicing the Collaborative Problem-Solving Skills in Mathematics-Based Task? (A Case of Indonesia)

Jak dobrze uczniowie opanowują umiejętność wspólnego rozwiązywania problemów w zadaniach matematycznych (przypadek Indonezji)

Haris, Ikhfan ; Arsyad, Arfan ; Sarlin, Muhammad

ocena ; współpraca ; rozwiązywanie problemów ; matematyka ; uczeń

assessment ; collaborative consumption ; problem solving ; mathematics ; student

Pismo recenzowane ; Pedagogika. Studia i Rozprawy ; T. 31 ; s. 19-32

Celem artykułu jest ocena umiejętności wspólnego rozwiązywania problemów uczniów gimnazjów z przedmiotu matematyka z zastosowaniem metody dydaktycznej wspólnego rozwiązywania problemów. Umiejętność ta jest jedną z ważniejszych w odniesieniu do wymagań indonezyjskiego programu nauczania przedmiotu z 2013 roku. Jest ona traktowana jako kluczowa umiejętność w obliczu wymogów globalnej konkurencyjności. Umiejętność wspólnego rozwiązywania problemów jest jednym z głównych wyzwań XXI wieku –na pierwszym miejscu stawia wiedzę, musi ona jednak harmonizować z nabytymi dyspozycjami społecznymi, które zapewnią sukces w grupie roboczej. Badanie przeprowadzono w SMP NEGERI2 Telaga, gimnazjum państwowym w prowincji Gorontalo w Indonezji w roku szkolnym2020/2021.W badaniu zastosowano podejście ilościowe z wykorzystaniem testów. Wyniki pokazały, że umiejętności uczniów były umiarkowane w zakresie wspólnego rozwiązywania problemów, a mianowicie: budowanie i zarządzanie relacjami wzajemności i zrozumienia osiągnęło wartość11 682, podejmowanie działań lub strategii w celu rozwiązywania problemów było na poziomie10 219, a budowania zespołu i zarządzania nimi na poziomie 12 864 odpowiedzi.

This study aims to assess the collaborative problem-solving skills of junior high school students on the subject of mathematics using the teaching approach of collaborative problem-solving. The student’s skill in collaborative-problem solving will be the main focus of this study due to this skillis one of the important required skill regarding the Indonesian 2013 curriculum demands. In addition, collaboration-problem solving skill is a mandatory skill that must be given to students in facing global competition. Collaborative problem-solving skills are one of the 21st century skills that not only prioritize knowledge of cognition but must also be together with social attitudes that will make success in a work group. This research was conducted at SMP Negeri 2 Telaga, State Junior High School in Gorontalo Province, Indonesia and was carried out in the academic year 2020/2021.The research method used was a survey with a quantitative approach. The instruments used in data collection were tests. The results showed that the student’s skills were still relatively moderate in using collaborative problem-solving skills, namely building and managing mutual understanding with the value of 11,682, taking action approaches or strategies to solve problems(10,219), and building and managing team organizations with 12,854.

Place of publishing:

Częstochowa

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie

2022

artykuł

application/pdf

ISSN 2658-1213 ; oai:dlibra.bg.ajd.czest.pl:6899

10.16926/p.2022.31.02 ; click here to follow the link

eng

Pedagogika (ISSN 2545-3041)

click here to follow the link

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie

Location of original object:

Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie