No JavaScript support!

To take full advantage of this digital library, please verify if your browser supports JavaScript.

polski

English

dLibra Digital Library

readers on-line: 63

Edition

Export metadata

Favourite positions

Add to Favourites

Add to Favourites

Please login or register to use additional features!

Save this address

Add to bookmarks

Edition description

Terapeutyczna i wspierająca rola literatury i teatru w edukacji elementarnej dziecka zdrowego i dotkniętego chorobą

Show publication content!

Show publication content!

Terapeutyczna i wspierająca rola literatury i teatru w edukacji elementarnej dziecka zdrowego i dotkniętego chorobą

Alternative title:

Therapeutic and supportive role of literature and theater in elementary education of a healthy and the affected child

Szewczyk-Kowalewska, Irena

teatr ; literatura ; terapia i wspieranie ; dziecko ; nauczyciel ; edukacja elementarna

theater ; literature ; therapy and support ; child ; teacher ; elementary education

Tradycja - teraźniejszość - przyszłość edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej ; s. 153-165

Artykuł niniejszy poświęcony jest roli, jaką literatura i teatr odgrywają w edukacji elementarnej. Dynamika zmian zachodzących w systemach oświaty oraz zróżnicowanie postulatów kierowanych pod adresem współczesnej edukacji sprawiają, iż przywołane w tytule zagadnienia podlegają często marginalizacji, zauważalnej zarówno w sferze planowania pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli, jak również w obszarze praktyki edukacyjnej, jaką realizuje szkoła. Niniejsze opracowanie, przywołując najważniejsze procesy zachodzące w życiu dziecka, służy zwróceniu uwagi na dydaktyczny, poznawczy i wychowawczy, ale także terapeutyczny i wspierający potencjał literatury i teatru oraz możliwości jego wykorzystania w edukacji elementarnej dziecka zdrowego i dotkniętego chorobą.

This article is devoted to the role and the meaning of literature and theater in elementary education. The dynamics of changes in education systems and demands directed to contemporary education make the issues referred into the title are being marginalized, which is noticeable in the planning of the teachers’ methodics, as well as in the area of educational practice implemented at school. This study citing the most important processes occurring in a child’s life, pays attention into the educational and cognitive, but also the therapeutic and supportive potential of literature and theater and the possibilities of their usage in elementary education of healthy and affected child.

Place of publishing:

Częstochowa

Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie

2016

rozdział

application/pdf

ISBN 978-83-7455-492-3 ; oai:dlibra.bg.ajd.czest.pl:4464

306911

pol

Praca opublikowana na podstawie licencji udzielonej przez Autora

CC BY 3.0 PL

Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie

Location of original object:

Biblioteka Główna Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie