pol ISSN 2081-2264 Czestochowa pol ISSN 2081-2264 Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie Pismo recenzowane Vol. 12 T. 12 Egzystencja człowieka przejawia się i wyraża w języku. Człowiek w tej samej mierze tworzy język, jak i język tworzy człowieka. Najbardziej prymarne egzystencjalnie doświadczenie wyraża się jednak w tym, że język reprezentuje i odzwierciedla samego człowieka – język wyrażany jest przez człowieka oraz język wyraża człowieka. Dwa modusy „semantycznych pól” egzystencjalnego doświadczenia językowego to uobecnienie (w postaci językowej epifanii) i wyobcowanie (w postaci językowej alienacji). I dlatego każda formacja wychowawcza rozgrywa się i jest urzeczywistniana w kontekście egzystencjalnego doświadczenia uobecniania lub wyobcowania (w postaci językowej epifanii lub alienacji człowieka jako podmiotu mimetycznych wzorców działania). egzystencjalna problematyzacja Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie application/pdf application/pdf Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie pp. 13-27 Jan Długosz University in Czestochowa filozofia wychowania “Semantic fields” of existential linguistic experience – epiphany and alienation as mimetic structures of educational formation “Semantic fields” of existential linguistic experience – epiphany and alienation as mimetic structures of educational formation Podstawy Edukacji procesy mimetyczne article Gara, Jarosław Fundamentals of Education (Podstawy Edukacji) Gara, Jarosław Peer reviewed artykuł „Semantyczne pola” egzystencjalnego doświadczenia językowego – epifania i alienacja jako mimetyczne struktury formacji wychowawczej Main Library of the Jan Dlugosz University in Czestochowa 2019 Częstochowa 2019 s. 13-27 formacja wychowawcza doświadczenie językowe Jan Dlugosz University in Czestochowa