<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF
    xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
    xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <rdf:Description rdf:about="http://dlibra.bg.ajd.czest.pl:8080/Content/6293">
    <dc:description xml:lang="pl">Pismo recenzowane</dc:description>
    <dc:language xml:lang="pl">ang</dc:language>
    <dc:date xml:lang="pl">2020</dc:date>
    <dc:description xml:lang="pl">Na s. 46-56 tłumaczenie tekstu na język polski z uwagi na jego przydatność naukową i dydaktyczną.</dc:description>
    <dc:source xml:lang="pl">Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie</dc:source>
    <dc:subject xml:lang="pl">narzędzia komunikacji</dc:subject>
    <dc:title xml:lang="pl">The importance of philosophical-anthropological knowledge in the culture and practice of verbal communication in the formation of family relationships</dc:title>
    <dc:identifier xml:lang="pl">ISSN 2658-1213</dc:identifier>
    <dc:publisher xml:lang="pl">Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie</dc:publisher>
    <dc:subject xml:lang="pl">środowisko rodzinne</dc:subject>
    <dc:creator xml:lang="pl">Potočárová, Mária</dc:creator>
    <dc:language xml:lang="pl">pol</dc:language>
    <dc:relation xml:lang="pl">Pedagogika (ISSN 2545-3041)</dc:relation>
    <dc:contributor xml:lang="pl">Napora, Elżbieta. Tł.</dc:contributor>
    <dc:subject xml:lang="pl">rola słów i języka w edukacji i wychowaniu</dc:subject>
    <dc:description xml:lang="pl">Artykuł omawia wyzwania komunikacji werbalnej w budowaniu solidnych podstaw życia rodzinnego. Słowa, pozytywne i negatywne, właściwe i nie–właściwe, tworzą kulturę rodziny i relacji pomiędzy jej członkami. Szczególną uwagę zwrócono na kształtowanie relacji rodzinnych przez komunikowanie miłości, i na to, że można mówić o miłości i „ubierać ją w słowa” lub okazywać miłość bez słów. Aby jednak umieć się skutecznie porozumiewać w języku miłości, konieczna jest nauka i odpowiednie wychowanie. Oznacza to też konieczność zdobywania wiedzy: o sobie samym jak również o osobach, z którymi wchodzimy w relację. Kultywowanie i praktyka komunikacji w rodzinie to kwestia związana z troską o samego siebie oraz akceptacją zainteresowania, szacunku i poświęcenia ze strony innych. Pomimo wielu różnych środków i technologii komunikacyjnych we współczesnym świecie, słowa i ludzki język pozostają kluczowymi narzędziami budującymi komunikację interpersonalną między uczestnikami wychowania do interpersonalnego dialogu.</dc:description>
    <dc:subject xml:lang="pl">relacje rodzinne</dc:subject>
    <dc:description xml:lang="pl">T. 29</dc:description>
    <dc:type xml:lang="pl">artykuł</dc:type>
    <dc:source xml:lang="pl">Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Humanistyczno-Przyrodniczego im. Jana Długosza w Częstochowie</dc:source>
    <dc:description xml:lang="pl">Pedagogika. Studia i Rozprawy</dc:description>
    <dc:format xml:lang="en">application/pdf</dc:format>
    <dc:description xml:lang="pl">Częstochowa</dc:description>
    <dc:format xml:lang="pl">application/pdf</dc:format>
    <dc:description xml:lang="pl">s. 35-56</dc:description>
  </rdf:Description>
</rdf:RDF>

	