T. 17 ISSN 2081-2264 Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie artykuł s. 143-160 The Dynamism of Character as a Tool for Supporting Teachers in Diverse Educational Environments. The Application of Mazur’s Theory in Inclusive Education application/pdf application/pdf Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie cybernetyka charakteru edukacja włączająca Niniejsza publikacja omawia teorię Cybernetyka charakteru Mariana Mazura w kontekście jej zastosowania w edukacji inkluzyjnej oraz w zarządzaniu różnorodnością w klasach szkolnych. Współczesna edukacja stoi przed wyzwaniami wynikającymi z rosnącej różnorodności uczniów, co wymaga adaptacji metod nauczania do indywidualnych potrzeb uczniów o różnych predyspozycjach i stylach uczenia się. Teoria Mazura, oparta na analizie dynamizmu charakteru, oferuje nauczycielom narzędzie umożliwiające lepsze zrozumienie wewnętrznych mechanizmów decyzyjnych uczniów, co może wspomóc bardziej skuteczne zarządzanie zróżnicowanymi grupami. W pracy przedstawiono również wyniki badań empirycznych, przeprowadzonych w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym. Badania te wykazały, że profilowanie dynamizmu charakteru jest bardziej zasadne niż nadawanie indywidualnej kategorii charakteru, w kontekście dostosowywania procesów dydaktycznych do indywidualnych predyspozycji uczniów. 2024 Ziębacz, Izabela eng zarządzanie różnorodnością Podstawy Edukacji Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie personalizacja edukacji Częstochowa