Szkoła miejscem rozwoju umiejętności emocjonalnych dzieci i młodzieży Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie application/pdf Częstochowa Pedagogika. Studia i Rozprawy pol Pedagogika (ISSN 2545-3041) ISSN 2658-1213 pomoc psychologiczno--pedagogiczna Umiejętności emocjonalne – obejmujące zdolność rozpoznawania, rozumienia, regulowania i wyrażania emocji – są fundamentalne dla efektywnego funkcjonowania w życiu codziennym, stanowiąc podstawę zdrowia psychicznego i ogólnego dobrostanu. Szkoła, jako miejsce socjalizacji, winna stanowić optymalne środowisko, w którym dzieci i młodzież miałyby szansę na rozwój kompetencji emocjonalnych umożliwiających pełne uczestnictwo w życiu szkoły, ale i poza jej przestrzenią. W niniejszej publikacji zostały nakreślone niektóre z możliwych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dedykowanej uczniom borykającym się z zarządzaniem własnymi emocjami, takie jak: program rozwoju umiejętności emocjonalnych „Przyjaciele Zippiego”, trening uważności (mindfulness), trening kompetencji społecznych i emocjonalnych Aggression Replacement Training (ART), stosowanie elementów terapii poznawczo-behawioralnej, mediacje rówieśnicze i tutoring rówieśniczy, praca nad pozytywną samooceną ucznia. W ramach postulatów i wskazań dla praktyki zwrócono uwagę na konieczność odpowiedniego kształcenia nauczycieli i psychologów, a także nawiązania współpracy z rodziną dziecka i zaangażowania jej w proces rozwijania umiejętności emocjonalnych dziecka. artykuł Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie T. 33 umiejętności emocjonalne Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie inteligencja emocjonalna 2024 Łukasik, Beata s. 81-91 School as a place for developing emotional skills of children and adolescents Pismo recenzowane