T. 33 ISSN 2658-1213 Zheleznyk, Olha Autor artykułu opisuje algorytm przeprowadzenia niestandardowej zintegrowanej lekcji requiem (opartej na integracji sztuki i historii), nawiązującej do tragicznego wydarzenia w historii Lwowa – rozstrzelania w lipcu 1941 r. przedstawicieli polskiej inteligencji, ich rodzin i osób, które przebywały w domach uczonych w czasie aresztowania przez nazistów. Uzasadniając metody pedagogiki muzealnej, rekonstrukcji historycznej i teatralizacji, autor określa rolę pracy badawczej uczniów-ekspertów w realizacji celów zajęć. Zwraca uwagę na znaczenie stosowania metod dyskusji i debaty, wykonywania kreatywnych zadań o charakterze biograficznym i badawczym, analizowania rozwoju wydarzeń historycznych, a w rezultacie – realizacji wspólnych projektów twórczych. Jednocześnie autor ukazuje treść badań historycznych prowadzonych przez uczniów-ekspertów na tle opisu tragicznych wydarzeń z 1941 r. szkoła Pismo recenzowane application/pdf ukr «Пам’ять у бронзі та камені»: музейно-педагогічна реконструкція та урок-реквієм пам’яті загиблих польських науковців Pedagogika. Studia i Rozprawy Częstochowa “Memory in bronze and stone”: museum and pedagogical reconstruction and a lesson-requiem in memory of the fallen polish scientists Pedagogika (ISSN 2545-3041) Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie artykuł Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie 2024 Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie edukacja muzealna s. 159-172 pamięć