Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie W badaniu tym zagłębiono się w dynamikę sytuacyjnego zainteresowania (SI) WF w środowisku szkolnictwa wyższego na Filipinach, wyjaśniając, w jaki sposób SI może katalizować zaangażowanie studentów. W badaniu wzięło udział 1096 studentów pierwszego i drugiego roku, odpowiadali oni na pytania zawarte w instrumentach samoopisowych mierzących zainteresowanie sytuacyjne i zaangażowanie w naukę. Kluczowe ustalenia podkreślają, że specyficzne aspekty SI, takie jak postrzegane wyzwanie, możliwości eksploracji i natychmiastowa przyjemność, mają kluczowe znaczenie dla rozpalania SI, co z kolei sprzyja głębszemu zaangażowaniu. Aspekty takie jak nowość i jakość uwagi nie przewidywały w znaczący sposób zaangażowania, co sugeruje zróżnicowaną interakcję między SI i jej aspektami. Badanie podkreśla potrzebę ukierunkowania programów na włączenie zadań stymulujących intelektualnie i eksploracyjnych, które z większym prawdopodobieństwem będą zgodne z wewnętrznymi motywacjami studentów. Badanie to podkreśla strategiczne planowanie pedagogiczne mające na celu przekształcenie wychowania fizycznego w bardziej dynamiczny, włączający i skuteczny element szkolnictwa wyższego, przyczyniający się do rozwoju osób dbających o zdrowie. zaangażowanie w naukę Pismo recenzowane Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie eISSN 2657-4322 s. 63-83 The Influence of Multidimensional Situational Interest on Study Engagement in the University Physical Education Learning Environment in the Philippines The Influence of Multidimensional Situational Interest on Study Engagement in the University Physical Education Learning Environment in the Philippines Nr 2 Częstochowa ISSN 2545-3211 Sport i Turystyka. Środkowoeuropejskie Czasopismo Naukowe zainteresowanie sytuacyjne Lobo, Joseph 2025 T. 8 wychowanie fizyczne Jan Dlugosz University Publishing House application/pdf application/pdf artykuł eng