Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie Kijów ISBN 83-7098-552-1 Psychologised version of the theory of constant individual traits of personality and its application to choice of an occupation Rocznik Polsko-Ukraiński pol Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie Kształcenie zawodowe: pedagogika i psychologia. Rocznik polsko-ukraiński, ukraińsko-polski = Професійна освіта: педагогіка і психологія. Щорічник польсько-український, українськo-польський application/pdf artykuł 2001 application/pdf Wilsz, Jolanta Częstochowa Psychologizowana wersja koncepcji stałych indywidualnych cech osobowości i jej wykorzystanie przy wyborze zawodu T. 3 Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie 245048 s. 405-415 W artykule przedstawiono psychologizowaną wersję koncepcji stałych indywidualnych cech osobowości (drugi system cech), wychodząc z - opracowanej na podstawie teorii systemów autonomicznych - pierwszej wersji koncepcji tych cech (pierwszy system cech). Scharakteryzowano cechy w dziedzinie funkcji intelektualnych: przetwarzalność, odtwarzalność i talent, oraz cechy w dziedzinie stosunków interpersonalnych: emisyjność, tolerancję i podatność - określone w psychologizowanej wersji koncepcji stałych indywidualnych cech osobowości. Zwrócono uwagę, że uwzględnianie tych cech może być korzystne w różnych dziedzinach ludzkiej działalności (nauczanie, wychowanie, zarządzanie, poradnictwo zawodowe, rozwiązywanie konfliktów itp.), gdyż pozwala optymalizować działania w tych dziedzinach. Wskazano na mankamenty pierwszego systemu cech i uzasadniono, dlaczego drugi system cech jest znacznie bliższy zastosowaniom psychologicznym. Scharakteryzowano zachowania, na podstawie których można określić stałe indywidualne cechy osobowości. Przedstawiono niektóre aspekty wykorzystania psychologizowanej wersji koncepcji stałych indywidualnych cech osobowości przy wyborze zawodu. Zaproponowano, by koncepcję tę uznać jako kryterium przy wyborze dziedziny działalności zawodowej, а również roli funkcjonalnej wypełnianej w tej działalności (na przykład: twórcy idei, organizatorzy czy wykonawcy zadań). Dlatego też w celu udoskonalenia poradnictwa zawodowego konieczne wydaje się praktyczne wykorzystanie opisanej koncepcji. Wymaga to jednak z jednej strony, dalszego doskonalenia metod oceniania tych cech, а z drugiej - nauczania tej koncepcji w ramach kształcenia psychologów, pedagogów і doradców zawodowych.