wysokie technologie 2025 Dziecko Pismo recenzowane The Alpha Generation as a Challenge for Contemporary Early Childhood Education: A Theoretical Outline Częstochowa Generacja alfa jako wyzwanie współczesnej edukacji wczesnoszkolnej. Zarys teoretyczny Pedagogika. Studia i Rozprawy T. 34 pol application/pdf ISSN 2658-1213 Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie edukacja Langier, Cecylia Współczesne czasy charakteryzują się szybkim rozwojem technologii cyfrowej, która wpływa na funkcjonowanie wielu obszarów codziennego życia. Ten dynamiczny rozwój przekształcił strukturę życia rodzinnego, zmieniając sposób budowania relacji międzypokoleniowych. Multimedia stały się podstawowym narzędziem pracy, rozrywki, komunikacji, a także wychowania i edukacji dzieci. Dzieci urodzone po 2010 roku nazywa się pokoleniem alfa, które urodziło się i wzrasta w zdigitalizowanej rzeczywistości. Nie znają świata bez multimediów, od urodzenia funkcjonują otoczeni technologią i dostępem do nieograniczonej ilości informacji, co sprzyja kształtowaniu się pewnych specyficznych cech nowej generacji. Artykuł przedstawia przegląd literatury, wyników badań oraz tekstów zamieszczonych w publikacjach i portalach edukacyjnych polskich i angielskich, dotyczących rozwoju pokolenia alfa. Celem autorki było zwrócenie uwagi na zmiany, jakie powinny pojawić się we wczesnej edukacji dzieci, odnoszące się bezpośrednio do możliwości i potrzeb cyfrowego ucznia. W artykule dokonano próby charakterystyki generacji alfa, wskazując główne wyzwania dla współczesnej edukacji wczesnoszkolnej. Wskazano drogi i możliwości przeobrażeń edukacyjnych w nowoczesnej szkole, wynikających ze zmian rozwojowych nowego pokolenia. Podkreślono konieczność przeobrażeń współczesnej szkoły tak, aby stała się przyjaznym środowiskiem rozwoju dzieci pokolenia alfa. artykuł s. 39-48 Pedagogika (ISSN 2545-3041) cyberprzestrzeń Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie