s. 163-182 artykuł 2009-2010 Głównym kierunkiem przemian w wychowaniu i nauczaniu dzieci niepełnosprawnych jest dążenie do tworzenia warunków jak najpełniejszej integracji społecznej. Istotą integracji jest tworzenie środowisk przedszkolnych i szkolnych, w których mogłyby się bawić i uczyć dzieci o różnym stopniu sprawności psychofizycznej. Warunkiem prawidłowego rozwoju społecznego dziecka jest właściwie przebiegający proces kształtowania się osobowości, związany ze środowiskiem rodzinnym, przedszkolnym, szkolnym oraz grupami rówieśniczymi. W publikacji przedstawiono wyniki badań, które pokazują, że integracja stwarza optymalne warunki rozwoju społecznego dzieci zdrowych i tych zróżnicowanych sprawnościowo. T. 15 Społeczne aspekty integracji dzieci zróżnicowanych sprawnościowo Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie application/pdf Częstochowa pol ISBN 978-83-7455-156-4 Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie Tolerancja : studia i szkice Juszczyk-Rygałło, Joanna Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Jana Długosza w Częstochowie ISSN 1734-2155 BU.289814 The Social Aspects of Integration of Disabled Children