No JavaScript support!
To take full advantage of this digital library, please verify if your browser supports JavaScript.
loading...
Polish English
Preferencja słuchowa i zakładki tłumaczeniowe jako przykłady strategicznego wykorzystania neurolingwistyki w procesie kształcenia tłumaczy symultanicznychPreferencja słuchowa i zakładki tłumaczeniowe jako przykłady strategicznego wykorzystania neurolingwistyki w procesie kształcenia tłumaczy symultanicznych
Find similar objects | Add to bibliography
Język specjalistyczny a strategie uczenia sięJęzyk specjalistyczny a strategie uczenia się
Zastosowanie metody "odpowiedzi całym ciałem" (TPR) w nauczaniu języka obcego dzieciZastosowanie metody "odpowiedzi całym ciałem" (TPR) w nauczaniu języka obcego dzieci
Teoria a praktyka w kształceniu nauczycieli języków obcychTeoria a praktyka w kształceniu nauczycieli języków obcych
Polnische Phraseologismen mit mythologischen biblischen und historischen Komponenten sowe ihre deutschen ÄquivalentePolnische Phraseologismen mit mythologischen biblischen und historischen Komponenten sowe ihre deutschen Äquivalente
Funkcja tekstów użytkowych w procesie komunikacji językowejFunkcja tekstów użytkowych w procesie komunikacji językowej
Antropomorficzny obraz kraju na przykładzie "Le plat pays" J. Brela. Propozycja interpretacji na lekcji języka francuskiegoAntropomorficzny obraz kraju na przykładzie "Le plat pays" J. Brela. Propozycja interpretacji na lekcji języka francuskiego
Touring the translator's jailTouring the translator's jail
Tok kształcenia nauczycieli języków obcych w Polsce: Kolegia - Uniwersytety (na przykładzie tutoratu Uniwersytetu Śląskiego)Tok kształcenia nauczycieli języków obcych w Polsce: Kolegia - Uniwersytety (na przykładzie tutoratu Uniwersytetu Śląskiego)
Pozwólmy uczniom mówićPozwólmy uczniom mówić
Muzyczny wideoklip na lekcji języka obcegoMuzyczny wideoklip na lekcji języka obcego
Zagadnienie ekwiwalencji w tłumaczeniu niemieckich pism procesowychZagadnienie ekwiwalencji w tłumaczeniu niemieckich pism procesowych
Autonomia ucznia w zreformowanej szkoleAutonomia ucznia w zreformowanej szkole
Nowa rola pracowni językowej w zreformowanej szkoleNowa rola pracowni językowej w zreformowanej szkole
Zur glottodidaktischen Relevanz grammatischer Konstruktionen von geringer FrequenzZur glottodidaktischen Relevanz grammatischer Konstruktionen von geringer Frequenz