No JavaScript support!
To take full advantage of this digital library, please verify if your browser supports JavaScript.
loading...
Polish English
Warunki zwiększenia skuteczności nauczania języka obcego. Z doświadczeń polskich i zagranicznychWarunki zwiększenia skuteczności nauczania języka obcego. Z doświadczeń polskich i zagranicznych
Find similar objects | Add to bibliography
Muzyczny wideoklip na lekcji języka obcegoMuzyczny wideoklip na lekcji języka obcego
Możliwości zastosowania tekstów autentycznych w nowoczesnym interkulturowym nauczaniu języków obcychMożliwości zastosowania tekstów autentycznych w nowoczesnym interkulturowym nauczaniu języków obcych
Problemy recepcji tekstów francuskiego języka specjalistycznego przez studentów Kolegium Języka Biznesu Uniwersytetu Śląskiego w SosnowcuProblemy recepcji tekstów francuskiego języka specjalistycznego przez studentów Kolegium Języka Biznesu Uniwersytetu Śląskiego w Sosnowcu
Antropomorficzny obraz kraju na przykładzie "Le plat pays" J. Brela. Propozycja interpretacji na lekcji języka francuskiegoAntropomorficzny obraz kraju na przykładzie "Le plat pays" J. Brela. Propozycja interpretacji na lekcji języka francuskiego
Poziom kształcenia językowego w polskich liceach ogólnokształcących (wnioski z badań empirycznych przeprowadzonych w zakresie języka rosyjskiego i niemieckiego)Poziom kształcenia językowego w polskich liceach ogólnokształcących (wnioski z badań empirycznych przeprowadzonych w zakresie języka rosyjskiego i niemieckiego)
Aspekt relacji i treści jako element kontekstu komunikacyjego periodycznych publikacji przedsiębiorstwAspekt relacji i treści jako element kontekstu komunikacyjego periodycznych publikacji przedsiębiorstw
Strategie kompensacyjne w rozumieniu tekstu pisanegoStrategie kompensacyjne w rozumieniu tekstu pisanego
Autonomia ucznia w zreformowanej szkoleAutonomia ucznia w zreformowanej szkole
Technologia informacyjna w samokształceniu językowymTechnologia informacyjna w samokształceniu językowym
Słownik: ostoja tłumacza i podpora nauczania czy też źródło błędów i frustracji?Słownik: ostoja tłumacza i podpora nauczania czy też źródło błędów i frustracji?
Zur glottodidaktischen Relevanz grammatischer Konstruktionen von geringer FrequenzZur glottodidaktischen Relevanz grammatischer Konstruktionen von geringer Frequenz
Defining Phrasal Verbs: Considerations for Polish Teacher of EnglishDefining Phrasal Verbs: Considerations for Polish Teacher of English
WstępWstęp
Język specjalistyczny a strategie uczenia sięJęzyk specjalistyczny a strategie uczenia się