No JavaScript support!
To take full advantage of this digital library, please verify if your browser supports JavaScript.
loading...
Polish English
The Critical Evaluation of the Approach Underlying the Helen Doron Method (HDM)The Critical Evaluation of the Approach Underlying the Helen Doron Method (HDM)
Find similar objects | Add to bibliography
The critical evaluation of the Helen Doron MethodThe critical evaluation of the Helen Doron Method
Эффективность поэтических текстов в лингводидактикеЭффективность поэтических текстов в лингводидактике
Nauczanie metodyki w NKJO w okresie transformacjiNauczanie metodyki w NKJO w okresie transformacji
WstępWstęp
Из опыта преподавания белорусского языка польским студентамИз опыта преподавания белорусского языка польским студентам
Teaching independence in a 2nd year ESL writing classTeaching independence in a 2nd year ESL writing class
Некоторые проблемы преподавания современной русской литературы в вузахНекоторые проблемы преподавания современной русской литературы в вузах
Polish dyslexis in the world of English spellingPolish dyslexis in the world of English spelling
Литературная автобиография и ее дидактические потенцииЛитературная автобиография и ее дидактические потенции
Die Texte von Kurt Drawert an der Pädagogischen Hochschule in CzestochowaDie Texte von Kurt Drawert an der Pädagogischen Hochschule in Czestochowa
Aрхетип в диалоге культур: к проблеме интертекстуального освидетельствования современностиAрхетип в диалоге культур: к проблеме интертекстуального освидетельствования современности
Czasopisma NaukoweCzasopisma Naukowe
Struktura i funkcjonowanie Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli "WOM" w Częstochowie. Osiągnięcia i wkład w reformę systemu edukacjitStruktura i funkcjonowanie Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli "WOM" w Częstochowie. Osiągnięcia i wkład w reformę systemu edukacjit
Способы и формы развития самостоятельности и творческой активности студентов (из опыта преподавания русской литературы XIX века)Способы и формы развития самостоятельности и творческой активности студентов (из опыта преподавания русской литературы XIX века)